专家建议:小升初初升高“衔接段”过渡方法

2016年08月22日 09:24 来源:爱教网 我有话说

新学期即将到来,初一、高一学生如何做好学习、心理等方面的准备,顺利过渡小升初、初升高“衔接段”的学业?南方日报记者邀请广州多所名校老师及教育专家从学习、心理及家庭教育等方面为“衔接段”学生顺利过渡做引导。下面大家就跟爱教网来看看有关专家建议:小升初初升高“衔接段”过渡方法的具体内容吧。

专家建议:小升初初升高“衔接段”过渡方法

走访超半数初一高一新生暑假“超前学习”

晚上7时,一间课外辅导学校依旧灯火通明。在参加补习的学生中间,有不少是即将升初一、高一的学生。专为衔接期学生开设的课程以新学期的知识点为主,以期他们能够尽快适应新的学习节奏。

火爆的“衔接教育”背后透露学生和家长对“超前学习”的重视。记者走访发现,在受访同学中间,有超过半数的学生选择参加补习班“超前学习”,在 这个没有其 他课业任务的暑假,处于“衔接期”的学生评价起这些课程显得格外轻松愉快,表示“新奇大于压力”。而新学期即将上六年级的陈煜也表示,如果初中毕业,也会 选择课外辅导班来充实自己的学业。

据某高校发起的“中小学超前教育的调查”显示,65%左右的学生参加过超前教育,40%受调查的老师表明班中接受过超前教育的学生占大多数。还 有一部分没 有参加辅导班的学生则在暑假提前阅读了一些初中或高中的教材,这使他们对新学期的学习科目、内容、结构和强度有了初步的感知,也使得新学期学习更有针对 性。

专家建议

小升初:对综合能力的要求提升

合抱之木,生于毫末。如何迈好第一步,家长和学生尤为关注。不同的学习阶段,学习的内容和方法都有所不同,怎么能够尽快适应?

卓越教育初中产品研发主任陈倩薇分析,初中学习和小学最大的差别主要集中在3个方面:一是知识点容量变大,学习的内容和体量都成倍的增长;二是 上课节奏变 快,从几节课讲一个知识点到一节课讲几个知识点,可能会难以适应;三是难度变大,初中学科的关联性增加,知识内容很多从具象转变为抽象,对理解和运用等综 合性能力要求提升。

对于这些变化,陈倩薇认为,学生应该未雨绸缪,提前做好准备。首先要做好预习和规划,“目前来看,应该利用好开学前最后半个月时间,预习新学期 的课本知 识,在脑海中对知识结构、兴趣点和难点做一个梳理,这样有利于快速适应新学期的学习节奏。”陈倩薇提出,初中应该训练综合的思维能力和正确的学习方法,如 建立错题集,总结解题模板等等。此外,科目的变多,也对学生的时间管理能力提出了新的要求。“每天应该先把课堂上的知识像‘看电影’一样先过一遍,以便提 高效率,查漏补缺,巩固知识。”陈倩薇说。

初升高:学科的系统关联性增强

高中录取通知书还没到,一些家长就已经开始为孩子筹划即将到来的高中生活,为孩子报了初升高的衔接班。今年9月,将会有6万广州学生走进高中校 园,而担心 孩子高一学习会有困难的家长也不在少数。记者从卓越教育高中教学研发主任李伟锋处了解到,高中的转变在学业方面主要集中三个方面:一是科目变多。中考6个 科目,高一变成9个科目,相比于初中,生物、历史和地理的出现,让很多初中的学霸在高一的第一学期尝试到了人生的第一次不及格;二是难度变大。例如初中物 理两年3本书,高中物理则是两年7本书,相比于初中物理的60个考点,高中物理考点高达90个;三是系统综合性加强。学科的每个章节之间的联系加强,一环 套一环,若某个章节或者某个知识点出现漏洞,往往会对以后的学习产生影响,同时学科之间的联系加强,例如数学学习的好坏会影响物理化学的成绩,物理的答题 要用到很多的数学函数等。

对学生来说,从初中到高中,学业对于自主学习的要求越来越高。对此,李伟锋提出了3个建议:第一要明确学习意义。从“父母老师要我学”转变到 “我要为自己 学”,增强内在动机;第二要客观正确认识自己。了解自己的长处和短处,在擅长的学科进一步巩固优势,在薄弱学科多花功夫,虚心请教;第三要选择适合的方 法。高中内容繁多而复杂,在学习路上需要摸索合适自己的方法和体系;第四要培养自己多方面的兴趣和爱好,在高中的社团中找到竞争的刺激和合作的乐趣。

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